あなたも「みらいサポーター」になりませんか

生きていくうえで、「言葉」だけがすべてではない
でも、「言葉」があれば人生がもっと豊かに

どの子の今も、明日も、未来も、光り輝くものになるように

私が小学校の担任をしていた時、毎年クラスには様々な外国籍・帰国子女のお子さんがいました。
日本語が分からないから授業についていけないけど、みんなに注目してもらいたくて、授業中に黒板を消したり、友達を叩いたりするAくん。
日本語を話せないことで自分に自信がもてず、友達がいくら誘っても一緒に遊ぶことを拒み、休み時間一人で過ごすことを好むBちゃん。
日本語がわからないことが恥ずかしく、教科書を開いて「わかっているフリ」をして、なんとか授業をやり過ごそうとしていたCくん。
どの子も、どこか不安な気持ちをかかえているのが伝わってきました。
でも、休み時間や放課後に一対一で日本語を教えたり、その子にあった課題を準備したりするととびきりの笑顔で「できた！」と、とても嬉しそうでした。
コツコツ続けることで自信をもち、気付けば友達と楽しそうに勉強したり遊んだりするようになりました。

生きていくうえで、「言葉」だけがすべてではありません。
でも、「言葉」があれば、人生がもっと豊かになります。
どの子も自分の人生を愉しめるように、
ささやかながらお手伝いができたら…
そう願いながら、日々の授業を行っています。
子どもたちの光り輝く未来のために、我々と共にアクションを起こしてみませんか。

一般社団法人　光JSみらい代表理事

梅本　祥子

きめ細やかで小回りのきくかたちで子どもたちへの日本語教育をスタートさせました

光JSみらいのオンライン日本語個別授業

1人1人の子どもに合わせたオーダーメイドの個別授業

保護者の方へのきめ細やかなサポート

成果発表会などのオンラインイベントで、仲間と交流する機会も！

日本語を学びたいけれど、さまざまな困難によって
学べる環境に恵まれない子ども達もいます

「日本に住んで、日本の学校に通っているのに、日本語学習って必要なの？」と思う方もいらっしゃるかもしれません。

しかし、今日、様々な事情で「日本語で学習することが困難」な子どもたちが多くいます。
日本では2010年以降、父/母ともに外国人の子どもの数は急増し、過去最高となっています。
日本で生まれ育っても、家庭では日本語以外の言語で生活している場合も多いため、日常会話には問題がなくとも、
学習に関わる日本語がわからない（教科学習言語能力の不足）という子どもも多くいます。
（文部科学省｢外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA｣2014年）

経済的理由から、教科学習に必要な日本語を習得するための費用が払えない家庭もあります。
日本に住む外国籍家庭の約半数は、世帯月収が20万円以下という調査結果が出ています。
参考：https://www.moj.go.jp/isa/content/00134184.pdf

日本語学習が必要な子どもがどのようなサポートを受けられるかは、
個々の学校の判断に委ねられているというのが現状で、まだ十分に実施されているとはいえない状況です。
現在、全国で約5万人の児童生徒が日本語学習を必要としているといわれています。

日本の将来を担う子ども達の輝く未来を応援したい　
子どもの家族とサポーターで支える「みらいっこプロジェクト」

みらいっこプロジェクトは、サポーター様から頂いた寄付金をもとに、外国にルーツのある子ども達に質の高い日本語学習の機会を届ける、光JSみらい独自の奨学金制度です。

正規の授業料では学習の継続が困難な家庭のみ、半額をサポーターにご支援いただき、半額は家庭で支払うという制度です。
光JSのオンライン通常レッスンは1ヶ月12,000円です。
レッスンを受ける子どもの家族は3,000円を負担し、みらいサポーターが9,000円を支援します。

光JSみらいでは、外国ルーツの家庭を支援するとともに、家庭にも子どもの学習に責任と覚悟をもってほしいと考えています。

サポーターのお力を借りながら、「どの国に生まれ、育っても、子ども1人ひとりのもつ‟宝の花”を十分に咲かせることができる社会」の実現を目指しています。

「ぼくは国連で働きたい！」
みらいっこ制度が夢の実現をサポート

「ぼくは国連で働きたい！」ある日のオンラインレッスンで、小学4年生のドゥドゥくん（仮名）はこう話しました。
両親の仕事の都合でブラジルから日本へ来て2年。公立の学校に通っていますが、日本語能力は学校での勉強についていくのに十分とは言えません。
現在ドゥドゥくんはみらいっこ制度のもと、日本語学習をしています。

ドゥドゥくんが「国連ではたらきたい！」という夢を担当講師に語ってくれたのは、学校の課題である「2分の1成人式」のスピーチを一緒に考えていたときでした。
国旗や国の位置を覚えたり、自由ノートには母国ブラジルの国歌を日本語に翻訳したものまであります。
苦手な漢字も、国歌の翻訳に出てきた漢字はきちんと書いて意味まで調べていました。

ドゥドゥくんのお母様はみらいっこ制度について、
「Exelente. Eu não trabalho, somente o pai, então essa ajuda é muito bem vinda sem ela talvez não teríamos condições.（エクセレント。私は働いておらず夫だけが働いているので、このサポートはとても助かります。もし無かったら授業を受けられていませんでした。）
Agradeço muito pela ajuda, muito obrigada.（サポート本当にありがとうございます。）」
とおっしゃっています。